12月20日上午9：00，日本北海道教育大学科学教育专业古屋光一教授应邀在我校下沙校区C—202教室进行了主题为“Science Education in Japan”的讲座。真人百家乐 化学师范专业14级本科生与韦斯林副教授、理真人百家乐 物理教育和科学教育专业14级本科生与陈斌副教授以及学科教学(化学、物理、科学)专业10余名硕士研究生参加了本次讲座，由韦斯林副教授主持。

古屋光一教授主要围绕日本教育体制和科学教学设计两个主题进行了讲授。日本和中国一样，推行的是九年制义务教育。但日本学前教育体系特有的保育所，有效缓解了家长工作繁忙、无暇照看孩子的客观问题。作为国际教育改革的先行者，日本的教育制度具有很强的自主选择性，满足了不同学生发展的需要。教授也向在座同学分发了随身携带的科学、化学教科书以供阅读。日本的科学、化学教科书中附有大量形象生动的图片，注重联系学生的生活经验，并根据不同学生的学习需要分为不同类型，体现了当代国际教育改革的理念。

随后，古屋光一教授介绍了日本科学课堂教学的方法、思路。日本的科学课堂常常以几个核心问题为导入，引导学生得出各自不同的观点，并在教师引导下对所提出的观点进行实验探究，得出结论。尽管需要占用大量的时间，日本始终坚持这样的教学模式，并根据学生的实际情况进行时间上的调整。在具体讲授了课堂教学过程中的常见问题和注意事项之后，教授与在座同学进行了模拟课堂互动。他以“磁场”这一知识点的教学为例，首先以“磁铁棒中哪一部分吸引回形针最多”的问题入手，引导学生提出不同观点并进行展示，通过实验进行探究得出结论，最后从宏观现象联系到微观本质，体现了科学探究的基本思路。与此同时，古屋光一教授也耐心地向在座同学展示了携带的一些教学模型，引起了同学的极大兴趣。

    此次教育讲座极大地拓宽了我校理科师范专业学生的视野，让同学们对当代国际教育改革动态有了进一步的认识。如何有效地利用探究性教学方法进行科学、化学课堂教学，必将是我国未来理科教学的主要研究方向。

                    讲座现场（一）

  讲座现场（二）